Piano per l’Inclusione

Tipologia

Documento didattico

Descrizione estesa

Il documento intitolato è il Piano per l'Inclusione dell'Istituto d'Istruzione Superiore "Matteo Ricci" di Macerata, redatto per l'anno scolastico 2025-2026 all'interno della pianificazione triennale 2025-2028. Si tratta di uno strumento progettuale e programmatico finalizzato a organizzare le strategie dell'istituto per promuovere l'inclusione scolastica e garantire il successo formativo di tutti gli alunni, in particolare di quelli con Bisogni Educativi Speciali (BES).

Il testo si articola principalmente in due parti precedute da un quadro normativo:

• Introduzione e Quadro Normativo: Definisce i principi dell'inclusione secondo il modello ICF dell'OMS e presenta i riferimenti di legge fondamentali (come la Direttiva BES del 2012, il D.Lgs. 66/2017 e i successivi aggiornamenti). Individua inoltre le tre grandi sotto-categorie di BES: disabilità, disturbi evolutivi specifici (tra cui i DSA) e svantaggio socio-economico, linguistico o culturale.

• Parte I - Rilevazione numerica e risorse: Contiene un'analisi quantitativa e qualitativa della scuola. Riporta i dati degli alunni con BES (pari al 13% della popolazione scolastica complessiva) e mappa le risorse professionali interne ed esterne (insegnanti di sostegno, personale ATA, educatori, servizi socio-sanitari) e gli spazi disponibili. Include infine una sintesi dei punti di forza e delle criticità dell'istituto.

• Parte II - Obiettivi e modalità di lavoro per il triennio: Specifica nel dettaglio i compiti e le modalità esecutive di tutte le figure coinvolte (Dirigente Scolastico, Gruppo di Lavoro per l'Inclusione, Consigli di classe, docenti, personale amministrativo e collaboratori scolastici). Definisce inoltre gli aspetti organizzativi (adattamento dell'ambiente, orari flessibili, orientamento e tirocini/PCTO), i piani di formazione per il personale, le metodologie didattiche inclusive (es. cooperative learning, flipped classroom, peer tutoring) e i criteri personalizzati per la valutazione degli apprendimenti tramite PEI e PDP.

Licenza

In applicazione del principio open by default ai sensi dell’articolo 52 del decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82 (CAD) e salvo dove diversamente specificato (compresi i contenuti incorporati di terzi), i dati, i documenti e le informazioni pubblicati sul sito sono rilasciati con licenza CC-BY 4.0.

Uffici responsabili

Organi Collegiali

Gli organi collegiali sono organismi di governo e di gestione delle attività scolastiche a livello territoriale e di singolo istituto.

Allegati